{"id":101,"date":"2023-08-01T15:00:03","date_gmt":"2023-08-01T20:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/?page_id=101"},"modified":"2023-08-01T15:00:03","modified_gmt":"2023-08-01T20:00:03","slug":"tipo-de-faltas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/tipo-de-faltas\/","title":{"rendered":"Tipo de Faltas"},"content":{"rendered":"\n

SE TIPIFICAN COMO<\/strong> SITUACIONES TIPO I – FALTAS LEVES<\/strong>: Aquellas conductas que sin afectar de manera significativa el desarrollo del clima escolar, deben ser atendidas por los docentes, directores de grupo o cualquier funcionario de la instituci\u00f3n, recomendando el desarrollo de acciones DISUASIVAS cuando se tipifiquen conductas asociadas a:<\/p>\n\n\n\n

SITUACIONES TIPO I O FALTAS LEVES ASOCIADAS A CONDUCTAS ACAD\u00c9MICAS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    <\/ol>\n\n\n\n
      \n
    1. Incumplir la entrega de tareas, talleres o consultas cuando sean solicitadas por los docentes de manera casual o reiterativa.<\/li>\n\n\n\n
    2. No presentar los ex\u00e1menes, pruebas o cuestionarios programados con antelaci\u00f3n por los docentes.<\/li>\n\n\n\n
    3. Negarse a participar del trabajo en equipo durante la clase dirigida para talleres o trabajos.<\/li>\n\n\n\n
    4. No presentar justificaci\u00f3n alguna cuando falte un d\u00eda o varios a la Instituci\u00f3n, su reincidencia pasar\u00e1 a ser una falta grave.<\/li>\n\n\n\n
    5. No llevar cuaderno de apuntes o notas del \u00e1rea aunque haya sido solicitado previamente.<\/li>\n\n\n\n
    6. Reportar atrasos en sus apuntes de clase y no interesarse en ponerlos al d\u00eda.<\/li>\n\n\n\n
    7. No tener a su alcance los \u00fatiles escolares que se requieren para atender las clases.<\/li>\n\n\n\n
    8. Negarse a realizar actividades de participaci\u00f3n colectiva y que impliquen uso de materiales.<\/li>\n\n\n\n
    9. No cumplir con las acciones disuasivas cuando le sean recomendadas por alg\u00fan docente.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      SITUACIONES TIPO I O FALTAS LEVES ASOCIADAS A CONDUCTAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        <\/ol>\n\n\n\n
          \n
        1. Cumplir con m\u00e1s de cuatro llegadas tarde a la Instituci\u00f3n reportadas en el control de asistencia o \u2013 seguimiento al ausentismo.<\/li>\n\n\n\n
        2. Desacatar las normas de ingreso, permanencia y retiro y las condiciones complementarias a las cuales se comprometi\u00f3 a dar cabal cumplimiento.<\/li>\n\n\n\n
        3. Salir del sal\u00f3n de clases sin solicitar autorizaci\u00f3n al docente.<\/li>\n\n\n\n
        4. Usar el uniforme en horarios y sitios diferentes a los permitidos por la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
        5. Fingir enfermedades para evadir clases o responsabilidades acad\u00e9micas.<\/li>\n\n\n\n
        6. Interrumpir las clases al traer a la Instituci\u00f3n radios, grabadoras, aud\u00edfonos, celulares o aparatos electr\u00f3nicos.<\/li>\n\n\n\n
        7. Ser sorprendido escuchando durante el descanso o en clase, archivos musicales de drogas auditivas o electr\u00f3nicas.<\/li>\n\n\n\n
        8. Consumir alguna bebida embriagante o llegar a la instituci\u00f3n bajo los efectos del alcohol.<\/li>\n\n\n\n
        9. Portar el uniforme de manera inadecuada, con presentaci\u00f3n personal deficiente demostrando resistencia al cambio de actitud cuando se le exige.<\/li>\n\n\n\n
        10. Llegar tarde a clases durante el cambio de hora y entre clase y clase.<\/li>\n\n\n\n
        11. Desobedecer las \u00f3rdenes que le imparten las personas que lo est\u00e1n formando.<\/li>\n\n\n\n
        12. Cometer alguna imprudencia con intencionalidad o da\u00f1o dentro de las dependencias did\u00e1cticas o pedag\u00f3gicas de la Instituci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
        13. Rayar las paredes, murales, cuadros o artefactos de la instituci\u00f3n que son de uso masivo y para el beneficio de la comunidad educativa<\/li>\n\n\n\n
        14. Quedarse en los alrededores de la instituci\u00f3n realizando actos indebidos como manifestaciones amorosas indecorosas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          SITUACIONES TIPO I O FALTAS LEVES ASOCIADAS AL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            <\/ol>\n\n\n\n
              \n
            1. Poner sobrenombres o apodos a sus compa\u00f1eros y dem\u00e1s miembros de la comunidad educativa.<\/li>\n\n\n\n
            2. Hacer burlas o mofas en los actos p\u00fablicos, las clases o cuando los docentes o compa\u00f1eros hagan uso de la palabra en auditorios.<\/li>\n\n\n\n
            3. Emplear vocabulario soez cuando se relaciona con alg\u00fan compa\u00f1ero o miembro de la Comunidad educativa, sea en tono ofensivo o amigable.<\/li>\n\n\n\n
            4. Practicar juegos bruscos y propiciar peleas durante el descanso o en cualquier momento de su permanencia en la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
            5. La indisciplina permanente en clases y su constante interrupci\u00f3n por estar incomodando a sus compa\u00f1eros, charlando, haciendo murmullos o usando artefactos electr\u00f3nicos etc.<\/li>\n\n\n\n
            6. Demostrar desinter\u00e9s o resistencia al momento de la formaci\u00f3n, charlando en las filas o haciendo caso omiso al requerimiento hecho por un adulto.<\/li>\n\n\n\n
            7. Hacer demasiado alboroto cuando est\u00e9n ingresando a sus salones de clase, perturbando el orden y el trabajo de otros grupos.<\/li>\n\n\n\n
            8. Emplear de manera inadecuada el agua, harina, huevos, bombas con agua y cualquier elemento nocivo e inadecuado para festejar acontecimientos.<\/li>\n\n\n\n
            9. Utilizar medios electr\u00f3nicos o digitales, redes sociales y comunicaci\u00f3n m\u00f3vil para burlarse de alg\u00fan compa\u00f1ero.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              SE TIPIFICAN COMO SITUACIONES TIPO II FALTAS GRAVES:<\/strong> Aquellas conductas que producen un da\u00f1o importante en la armon\u00eda del desarrollo institucional, afectando el adecuado desempe\u00f1o de los procesos pedag\u00f3gicos y formativos contemplados en los deberes y derechos de los estudiantes a nivel individual y colectivo, afectando el inter\u00e9s general sobre el particular y las situaciones que afectan al cuerpo o a la salud f\u00edsica y mental sin generar incapacidad en los involucrados.<\/p>\n\n\n\n

              SITUACIONES TIPO II O FALTAS GRAVES ASOCIADAS A CONDUCTAS ACAD\u00c9MICAS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                <\/ol>\n\n\n\n
                  \n
                1. Reincidir en la no presentaci\u00f3n de tareas, trabajos, talleres y consultas.<\/li>\n\n\n\n
                2. Presentar bajo resultado acad\u00e9mico en la presentaci\u00f3n de los ex\u00e1menes y pruebas.<\/li>\n\n\n\n
                3. Obtener desempe\u00f1o BAJO al finalizar un periodo en dos o m\u00e1s \u00e1reas reportadas en el bolet\u00edn o informe peri\u00f3dico.<\/li>\n\n\n\n
                4. Reincidir en cada periodo con la reprobaci\u00f3n de \u00e1reas sin demostrar mejoras en su rendimiento acad\u00e9mico. <\/li>\n\n\n\n
                5. No asistir a una clase encontr\u00e1ndose dentro de la Instituci\u00f3n Educativa, evadi\u00e9ndose de clase sin presentar justificaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
                6. La desaplicaci\u00f3n absoluta y su falta de inter\u00e9s demostrado en sus estudios con los resultados acad\u00e9micos internos y externos como lo indica el fallo de la Corte Constitucional T-534 DE 1994.<\/li>\n\n\n\n
                7. Inducir a otros compa\u00f1eros con su actitud de bajo rendimiento acad\u00e9mico a no presentar inter\u00e9s de cambio ni mejora.<\/li>\n\n\n\n
                8. Presentar desinter\u00e9s permanente por el estudio aun teniendo capacidades cognitivas y desmejorando progresivamente sus resultados peri\u00f3dicos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  SITUACIONES TIPO II O FALTAS GRAVES ASOCIADAS A CONDUCTAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                    <\/ol>\n\n\n\n
                      \n
                    1. Cumplir 5 llegadas tarde a la Instituci\u00f3n sin justificaci\u00f3n\u00a0reportadas en el control de asistencia y ser notificado de antemano.<\/li>\n\n\n\n
                    2. Reincidir por tres veces en informes asumidos como situaciones tipo I o faltas leves demostrando as\u00ed poco inter\u00e9s de cambio.<\/li>\n\n\n\n
                    3. Salir de la Instituci\u00f3n Educativa durante la jornada escolar por medios o formas indebidas.<\/li>\n\n\n\n
                    4. Resistencia a los procesos disciplinarios y acad\u00e9micos de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
                    5. Faltar a los deberes como estudiante consignados en el Manual de Convivencia.<\/li>\n\n\n\n
                    6. Toda falta contra la \u00e9tica y la moral que atente por el bienestar general sobre el particular.<\/li>\n\n\n\n
                    7. Salir de su casa para la Instituci\u00f3n y no presentarse a estudiar, comprobado con las llamadas que a diario hace la coordinaci\u00f3n en el control de ausencias.<\/li>\n\n\n\n
                    8. No presentarse a la Instituci\u00f3n Educativa durante m\u00e1s de 3 d\u00edas (h\u00e1biles calendario) sin justificar debidamente su falta.<\/li>\n\n\n\n
                    9. Ser sorprendido de manera reiterativa escuchando archivos con drogas auditivas o electr\u00f3nicas, o consumiendo sustancias psicoactivas, alucin\u00f3genos y bebidas embriagantes.<\/li>\n\n\n\n
                    10. Encubrir las faltas cometidas por sus compa\u00f1eros o entorpecer las investigaciones necesarias que emprenda la coordinaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
                    11. Traficar, expender o distribuir por medios electr\u00f3nicos o de manera directa, drogas electr\u00f3nicas, alucin\u00f3genos o sustancias psicoactivas.<\/li>\n\n\n\n
                    12. Negarse a cumplir con una acci\u00f3n disuasiva o correctiva recomendada o alguna sanci\u00f3n impuesta por el comit\u00e9 de convivencia escolar.<\/li>\n\n\n\n
                    13. Ausentarse por segunda vez de la Instituci\u00f3n antes de la hora oficial de salida, sin permiso previo, con enga\u00f1os a coordinadores y vigilantes.<\/li>\n\n\n\n
                    14. Practicar actividades contra la moral, las buenas costumbres o inducir a los dem\u00e1s a practicarlas; por ejemplo: fotograf\u00edas obscenas, revistas juegos y pasatiempos pornogr\u00e1ficos.<\/li>\n\n\n\n
                    15. Ocasionar da\u00f1os a muebles y enseres de la instituci\u00f3n as\u00ed como a los de sus compa\u00f1eros y dem\u00e1s personal que labora en ella.<\/li>\n\n\n\n
                    16. Mentira comprobada para justificar comportamientos anormales, demostrando falta de sinceridad con sus padres, docentes o directivos de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                      SITUACIONES TIPO II O FALTAS GRAVES ASOCIADAS AL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        <\/ol>\n\n\n\n
                          \n
                        1. Agresividad en el trato verbal con compa\u00f1eros, docentes, directivos, administrativos, personal operativo o Comunidad Educativa en general.<\/li>\n\n\n\n
                        2. Agresiones de palabra o de hecho, proferir insultos a los educadores, compa\u00f1eros o personal de la Instituci\u00f3n dentro o fuera de ella en relaci\u00f3n con aspectos acad\u00e9micos o disciplinarios de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
                        3. Agredir f\u00edsicamente a una persona generando da\u00f1os en su cuerpo o afectando su salud mental o psicol\u00f3gica tom\u00e1ndose justicia por su propia cuenta.<\/li>\n\n\n\n
                        4. Actuar solapadamente entre su grupo, para indisponer a sus compa\u00f1eros con determinados docentes para que no sean aceptadas sus clases.<\/li>\n\n\n\n
                        5. Generar una mala influencia a sus compa\u00f1eros con sus comportamientos inadecuados afectando su estado de \u00e1nimo con el mal ejemplo y cambio de vida negativa.<\/li>\n\n\n\n
                        6. Escribir en los muros, en las puertas y paredes de la Instituci\u00f3n Educativa o rayar los pupitres de los salones con frases o figuras que inciten a la violencia escolar.<\/li>\n\n\n\n
                        7. Participar o estimular a otras personas para que propicien actos que atenten contra la disciplina y la buena marcha de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
                        8. Tomar decisiones que alteren el orden, reservadas a los docentes o directivas de la Instituci\u00f3n, movilizando a otros en contra de la vida institucional afectando la convivencia.<\/li>\n\n\n\n
                        9. Faltar al respeto a compa\u00f1eros, docentes o directivos ya sea con palabras, hechos o actos que atenten contra la sana convivencia.<\/li>\n\n\n\n
                        10. Distribuir por las redes sociales, en medios extra\u00edbles o disposiciones m\u00f3viles archivos digitales con drogas auditivas o visuales a sus compa\u00f1eros o dem\u00e1s personas.<\/li>\n\n\n\n
                        11. Hacer uso adecuado de las TIC para atentar contra el buen nombre de una persona o de la instituci\u00f3n, a trav\u00e9s de las redes sociales, los celulares y dem\u00e1s medios de comunicaci\u00f3n masiva.<\/li>\n\n\n\n
                        12. Utilizar con frecuencia los medios de comunicaci\u00f3n masiva para difamar el nombre de una persona o de la instituci\u00f3n a trav\u00e9s de correos electr\u00f3nicos con fotograf\u00edas, mensajes o textos alusivos al maltrato psicol\u00f3gico.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                          SE TIPIFICAN COMO SITUACIONES TIPO III O FALTAS GRAVISIMAS<\/strong>: Aquellas conductas que perturban el orden y buen desarrollo del clima escolar y la convivencia institucional, generando con sus acciones indebidas una mala imagen a la instituci\u00f3n, convirti\u00e9ndose en una influencia negativa para los compa\u00f1eros atentando gravemente contra la integridad, reputaci\u00f3n y da\u00f1os a la imagen corporativa de la instituci\u00f3n. Tambi\u00e9n son SITUACIONES que son constitutivas de presunto DELITO contra la libertad, integridad y formaci\u00f3n sexual.<\/p>\n\n\n\n

                          SITUACIONES TIPO III O FALTAS GRAVISIMAS ASOCIADAS A CONDUCTAS ACAD\u00c9MICAS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            \n
                          1. Alterar notas y da\u00f1ar los observadores, anecdotarios, informes de valoraciones y falsificar las firmas en otros documentos oficiales de propiedad de los docentes y protocolos de la ruta de atenci\u00f3n integral para la convivencia escolar.<\/li>\n\n\n\n
                          2. Hacer fraude, plagio o participar de \u00e9l en sus evaluaciones o trabajos.<\/li>\n\n\n\n
                          3. Hacer fraude electr\u00f3nico, virtual o presencial en cualquier \u00e1rea del plan de estudios.<\/li>\n\n\n\n
                          4. No ser promovido al grado siguiente al terminar el a\u00f1o lectivo, por incurrir en causales de no promoci\u00f3n dispuestas en el SIEE.<\/li>\n\n\n\n
                          5. No presentarse a las actividades programadas como estrategias pedag\u00f3gicas de apoyo al estudiante, al terminar el a\u00f1o lectivo como lo exige el SIEE.<\/li>\n\n\n\n
                          6. Asistir a las instalaciones de la instituci\u00f3n y no presentarse ante los docentes para resolver sus cosas pendientes al terminar el a\u00f1o lectivo.<\/li>\n\n\n\n
                          7. Comprobar que con su actitud de bajo rendimiento escolar, haya inducido a sus compa\u00f1eros a desmejorar sus resultados finales.<\/li>\n\n\n\n
                          8. Inscribirse previamente para asistir a los ex\u00e1menes anuales de las pruebas SABER y no presentarse el d\u00eda de la citaci\u00f3n, afectando a la instituci\u00f3n con su inasistencia.<\/li>\n\n\n\n
                          9. Acogerse a programas de mejora continua a trav\u00e9s de las estrategias pedag\u00f3gicas de apoyo al estudiante, y no presentarse a ellas o incidir en compa\u00f1eros para que tampoco asistan.<\/li>\n\n\n\n
                          10. Promover el soborno o la coacci\u00f3n a docentes de las \u00e1reas que lo atienden para beneficio de sus notas, previa comprobaci\u00f3n de los hechos.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                            SITUACIONES TIPO III O FALTAS GRAVISIMAS ASOCIADAS A CONDUCTAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              <\/ol>\n\n\n\n
                                \n
                              1. Reincidir con 3 faltas graves en su debido proceso registrado en los documentos de seguimiento de la coordinaci\u00f3n, ser\u00e1n considerados sus actos como una falta grav\u00edsima.<\/li>\n\n\n\n
                              2. Cualquier causa que ocasione intervenci\u00f3n penal judicial, reclusi\u00f3n en una c\u00e1rcel o casa de menores de edad, o juicio condenatorio por haber cometido delitos dentro y\/o fuera de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
                              3. Incumplimiento por negligencia de lo acordado en el compromiso pedag\u00f3gico, matr\u00edcula en observaci\u00f3n o en el compromiso personal presentado por escrito a los directivos de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
                              4. El hurto comprobado y todo atentado contra la propiedad privada de sus compa\u00f1eros o personas de la instituci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
                              5. Portar y distribuir drogas electr\u00f3nicas, bebidas embriagantes, alucin\u00f3genos o sustancias psicoactivas con fines comerciales bajo una red de distribuci\u00f3n o con intensiones personales<\/li>\n\n\n\n
                              6. Portar, guardar, consumir y distribuir drogas, estupefacientes, hierbas con efectos alucin\u00f3genos, pepas, bebidas embriagantes y sustancias psicoactivas en la instituci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
                              7. Violentar puertas, cerraduras, candados y dem\u00e1s instancias que requieren de seguridad en las diferentes dependencias de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
                              8. Portar armas de fuego, corto punzantes o blancas, de fabricaci\u00f3n casera o instrumentos artefactos que pueden ser utilizados como un arma de manera clandestina y ser sorprendido con ellas.<\/li>\n\n\n\n
                              9. Frecuentar p\u00e1ginas web de pornograf\u00eda, casas de juego, casas de citas, moteles o sitios similares, donde se atente contra la moral y las buenas costumbres de los menores, usando el uniforme o sin \u00e9l.<\/li>\n\n\n\n
                              10. Tener encuentros \u00edntimos en los ba\u00f1os, unidades sanitarias u otras dependencias de la Instituci\u00f3n Educativa.<\/li>\n\n\n\n
                              11. Ser sancionado por el comit\u00e9 de convivencia escolar, seg\u00fan los pasos del debido proceso enmarcados en la ruta de atenci\u00f3n integral para la convivencia escolar.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                SITUACIONES TIPO III O FALTAS GRAVISIMAS ASOCIADAS AL ACOSO ESCOLAR Y CIBERACOSO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                  <\/ol>\n\n\n\n
                                    \n
                                  1. Utilizar p\u00f3lvora detonante, sustancias qu\u00edmicas y otros elementos peligrosos dentro de la instituci\u00f3n que atenten contra la integridad f\u00edsica de la comunidad y el establecimiento.<\/li>\n\n\n\n
                                  2. Todo acto de intimidaci\u00f3n, amenaza, chantaje o soborno contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa (Art. 2 del Manual de Convivencia).<\/li>\n\n\n\n
                                  3. Generar peleas o actos indebidos en la Instituci\u00f3n Educativa o en la calle, transporte p\u00fablico o transporte escolar, usando el uniforme o identific\u00e1ndose como estudiante de la Instituci\u00f3n, motivando encuentros de choque entre pandillas.<\/li>\n\n\n\n
                                  4. Utilizar el nombre de la Instituci\u00f3n Educativa sin autorizaci\u00f3n para hacer rifas, bingos, paseos, agasajos, colectas, ventas o actividades similares que involucren el manejo de dineros.<\/li>\n\n\n\n
                                  5. Hacerse justicia por s\u00ed mismo agrediendo a sus compa\u00f1eros, desconociendo la autoridad de la Instituci\u00f3n Educativa y el conducto regular establecido en este Manual de Convivencia.<\/li>\n\n\n\n
                                  6. Portar elementos que puedan ser utilizados contra la integridad f\u00edsica de las personas o del plantel, como por ejemplo: armas de fuego, de balines o armas blancas corto-punzantes, etc. Como elementos que incitan la violencia escolar.<\/li>\n\n\n\n
                                  7. Deslealtad con la Instituci\u00f3n Educativa demostrada en el desinter\u00e9s para participar en las diferentes actividades que programa la Instituci\u00f3n Educativa, comentarios negativos comprobados contra el buen nombre de la Instituci\u00f3n Educativa o de los docentes.<\/li>\n\n\n\n
                                  8. Presentarse a la Instituci\u00f3n Educativa embriagado o bajo los efectos de la droga o sustancias alucin\u00f3genas, pepas estupefacientes y sustancias psicoactivas de manera recurrente.<\/li>\n\n\n\n
                                  9. Quedarse en los alrededores de la instituci\u00f3n realizando actos indebidos como venta, compra o consumo de sustancias psicoactivas o complicidad en actos delictivos.<\/li>\n\n\n\n
                                  10. Todo acto de Acoso escolar y\/o Ciberacoso por ser una conducta negativa, intencional, met\u00f3dica y sistem\u00e1tica de agresi\u00f3n y por conllevar a la intimidaci\u00f3n, humillaci\u00f3n, ridiculizaci\u00f3n, difamaci\u00f3n, coacci\u00f3n, aislamiento deliberado, amenaza o incitaci\u00f3n a la violencia o cualquier forma de maltrato psicol\u00f3gico, verbal, f\u00edsico o por medios electr\u00f3nicos contra un ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                    SE TIPIFICAN COMO SITUACIONES TIPO I – FALTAS LEVES: Aquellas conductas que sin afectar de manera significativa el desarrollo del clima escolar, deben ser atendidas por los docentes, directores de grupo o cualquier funcionario de la instituci\u00f3n, recomendando el desarrollo de acciones DISUASIVAS cuando se tipifiquen conductas asociadas a: SITUACIONES TIPO I O FALTAS LEVES…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":102,"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101\/revisions\/102"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.elmirador.edu.co\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}